LABORATORIO TEATRO

E’ stato attivato nella scuola Istituto Scolastico I.C. Ponte di Nona Vecchio-Lunghezza, Roma, Via Don Primo Mazzolari,n.323 – CAP 00132, città Roma, che ha 5 plessi staccati. Abbiamo una zona di presenza di campi rom e dei sinti che frequentano la scuola. Il gruppo scelto è equilibrato (7 rom e 7 non rom) , tutti appartenenti al complesso Mazzolari.

E’ stato scelto un percorso di teme diverse, in modo che le manifestazioni teatrale si svolgeranno nei plessi diversi, in modo fi fare partecipare al progetto tutti i plessi scolastici. Ogni manifestazione teatrale sarà preceduta da 2 laboratori collegati al tema scelta per la manifestazione teatrale.

DATE PER I LABORATORI E LE MANIFESTAZIONI TEATRALE*

17 gennaio – giornata del migrante e del rifugiato – complesso Mazzolari, scuola media,

27 gennaio – giornata PORIAMOS – complesso Prampolini

21 febbraio – giornata internazionale della Lingua Madre – scuola Martelli

21 marzo – giornata contro la discriminazione razziale – scuola Ciriello,

8 aprile – giornata internazionale dei rom e sinti – Scuola primaria Prampolini

21 maggio – Giornata internazionale della diversità culturale per il dialogo e lo sviluppo – complesso Mazzolari,.

TEATRO DEL MOMENTO

Il teatro e’ probabilmente la prima tecnologia di innovazione sociale di successo che l’umanità abbia creato. Attraverso il teatro possiamo creare uno spazio estetico in cui l’individuo e la comunità possono guardare a se stessi come in uno specchio. Un tempo di condivisione, osservazione e riflessione sulle storie e nuovi Orizzonti. Uno spazio che invita a incontri significativi e a nutrire il “fuoco” della comunità.

Nel Teatro del Momento le performances sono create e presentate per e dalla comunità. Le performance possano essere create su tematiche predefinite.

Il progetto Luoghi Comuni a Roma, realizzato nella scuola I. S. Ponte di Nona Vecchio (Prenestina) e organizzato dall’Ass.ne Spirit Romanesc ONLUS, ha visto un gruppo di ragazzi e ragazze Rom e non, interpretare delle storie in cui i/le partecipanti sono visti/e per quello che sono, per quello che sognano, per quello che intendono essere nel futuro. Queste creazioni artistiche sono condivise con una comunità più ampia attraverso una presentazione pubblica aperta ai genitori e a varie scuole del territorio. Il tema degli incontri seguiva il calendario delle giornate internazionali dedicate a migranti e rifugiati, ai Rom e ai Sinti, alla Lingua Madre, giornata contro la discriminazione. Il team partecipante: Uri Noy Meir (professionista Teatro Oppresso), Ion Dumitru, attivista e mediatore rom, Mihaela Ionica, educatrice/mediatrice, Dana Ioana Mihalache, Coordinatore locale Roma.

Dopo la performance il pubblico e’ invitato a condividere, discutere e interagire in scena con la guida del facilitatore. Il Teatro del Momento onora la qualità “quasi magica” del momento presente, hic et nunc. Si ispira all’Estetica e al *Teatro dell’Oppresso, al Playback Theatre e al Social Presencing Theatre.

*Il Teatro dell’Oppresso (TO) è un metodo estetico per conoscere e trasformare la realtà, messo a punto dallo scrittore brasiliano Augusto Boal. Il TO fornisce strumenti per la rappresentazione della realtà stimolando l’osservazione critica, facilitando la previsione di azioni concrete dopo un processo di coscientizzazione. Inoltre, l’uso di giochi permette la creazione di un “villaggio-comunità” nel quale ognuno/a si sente a proprio agio e libero/a di esprimere se stesso/a.

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RICERCA SOCIALE

Il Progetto LUOGHI COMUNI (Insieme contro la discriminazione e per la promozione del diritto all’educazione – JUST/2014/RDIS/AG/DISC/8170 (http://www.luoghicomuni.eu e www.facebook.com/ProgettoLuoghiComuni) – coordinato dall’Associazione Bambini in Romania Onlus e svolto a Bari, Milano e Roma in partenariato con Il Nuovo Fantarca, UPRE Roma e l’Associazione Spirit Romanesc ONLUS per un periodo di 18 mesi a partire da marzo 2016 – si proponeva di promuovere la partecipazione degli studenti rom, sinti e caminanti (d’ora in poi “rom” o RSC) nei percorsi scolastici, l’integrazione tra tutti i bambini e i ragazzi e il diritto all’educazione. A questo fine, nel corso dell’anno scolastico 2016/2017 sono stati realizzati laboratori video e teatrali con gli studenti di una selezione di scuole primarie e secondarie di primo e secondo livello delle tre città, oltre ad attività di sensibilizzazione, di comunicazione e di ricerca che hanno coinvolto centinaia di bambini e ragazzi, le loro famiglie e i loro amici, insegnanti, dirigenti scolastici, educatori e mediatori rom, operatori sociali, studiosi, esperti e rappresentanti di enti locali e istituzioni nazionali.

Le attività di ricerca, in particolare, sono state finalizzate a definire modalità sensibili al genere per condurre insieme alle scuole azioni a sostegno della scolarizzazione e dell’empowerment dei minori rom e dell’integrazione tra tutti gli studenti. I risultati della ricerca sono stati utilizzati per definire i contenuti delle Linee guida. Nel corso della prima parte della ricerca sono stati intervistati 35 informatori qualificati, è stata valorizzata la più recente letteratura scientifica e documentazione a livello italiano e internazionale e sono state approfondite (con focus group e interviste in profondità) 5 buone pratiche degli ultimi 5 anni (4 in Italia e una in Romania).

La seconda parte delle attività (ottobre 2016 – maggio 2017) è stata dedicata ad osservare le dinamiche, le aspettative, le attese, gli effetti voluti e quelli non previsti dei laboratori video e teatrali svolti nelle scuole, grazie al coinvolgimento – in veste di osservatori per la ricerca – dei mediatori rom e degli educatori dei tre staff: Daniela Tomescu, Giuseppe Arrivo e Annarita Di Gioia a Bari, Valentina Schiappadini, Toni Deragna e Claudia Seljmovic a Milano e Ion Dumitru, Petrica Ilie, Mihaela Ionica, Briseida Bocari e Niculina Danaila a Roma. Gli spunti e le suggestioni così raccolte hanno integrato quanto rilevato nella prima parte della ricerca e costituito la base empirica per stabilire cosa inserire nelle LINEEGUIDA. I contenuti sono stati poi illustrati, approfonditi, discussi e integrati grazie al generoso contributo dei partecipanti a tre incontri di lavoro organizzati a Roma, Milano e Bari tra il 25 maggio e il 1 giugno 2017 (insegnanti e dirigenti scolastici, educatori e mediatori, esperti e ricercatori, operatori di associazioni non profit, rappresentanti di Comuni e di associazionismo rom e così via).

  • Indicazioni per la progettazione dei laboratori teatrali (WS2) e di video-produzione partecipata (WS3):  

ASR_WS1_Raccomandazioni

Il presente documento, è stato redatto dallo staff di ricerca dell’Associazione Spirit Romanesc ONLUS (ASR1), partner del progetto LUOGHI COMUNI – INSIEME OLTRE I PREGIUDIZI (Insieme contro la discriminazione e per la promozione del diritto all’educazione – JUST/2014/RDIS/AG/DISC/8170) coordinato dall’Associazione Bambini in Romania Onlus, nell’ambito delle attività del Workstream 1 (Idee, pratiche e politiche a sostegno della scolarizzazione, dell’empowerment e dell’integrazione tra gli studenti). Più in particolare, esso costituisce l’Output n. 5 dell’Attività 1.3. (Indicazioni metodologiche per WS2 e WS3). Il documento fornisce alcune indicazioni metodologiche per la progettazione delle attività previste dal WS2 (La nostra voce contro le discriminazioni) e dal WS3 (Parole e immagini, dentro e fuori la scuola) che non hanno natura prescrittiva ma rappresentano spunti per la riflessione (una sorta di “pillole informative”) desunti dai risultati della prima parte delle attività di ricerca del WS1.

  • LINEE GUIDA STUDENTI RSC: 

LINEEGUIDA STUDENTI RSC

Le LINEEGUIDA PER LA SCOLARIZZAZIONE, L’EMPOWERMENT E L’INTEGRAZIONE DEGLI STUDENTI ROM sono state redatte dall’Associazione Spirit Romanesc ONLUS (ASR)1 nell’ambito delle attività del Workstream 1 – Idee, pratiche e politiche a sostegno della scolarizzazione, dell’empowerment e dell’integrazione tra gli studenti del Progetto LUOGHI COMUNI (Insieme contro la discriminazione e per la promozione del diritto all’educazione – JUST/2014/RDIS/AG/DISC/8170 (http://www.luoghicomuni.eu e www.facebook.com/ProgettoLuoghiComuni)

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